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六年级上册道德与法治公民的基本权利和义务教学设计

2019-11-04   浏览数:

3.公民的基本权利和义务
第二课时
教学目标:
1.知识目标
①身为中国公民,应该知道国家的建设成就。
②明白如果走出国门,我们就是中国的名片,要严于律己。
③知晓公民的基本权利和义务。
2.能力目标
通过学习,培养学生的民族自豪?#26657;?#30693;道?#32422;?#24212;该为祖国做什么。
3.情感、态度与价值观目标
激发爱国热情,能自觉维护祖国形象。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:
课件出示能展现祖国建设成就的?#35745;?#21487;以联系?#23548;?#35848;谈现在的科技发展情况,激发学习兴趣。
解读目标:这一节课,就让我们认识?#32422;?#20013;国公民身份,并了解我们祖国的建设成就,而且一定要知道身为中国人,我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。
  利用课件教学:
1、了解祖国的建设成就,激发民族自豪感。
新中国成立以来,无论是科技还是经济?#30830;?#38754;都取得了举世瞩目的成就。经济方面,中国GDP超10万亿美元,是世界上10万亿俱乐部成员,是日本GDP的2倍。高铁2万公里,?#38469;?#30028;6成。钢铁产量,世界16亿吨,中国占8亿吨;中国高速公路12万公里,?#38469;?#30028;的52%,力压美国?#38469;?#30028;第一;有六个世界之最的港珠?#30446;?#28023;大桥。
科技方面的成就:中国天眼,世界最大的望远镜;?#20493;?#21355;星,世界排名第二位;神舟飞船,载人?#25945;歟?#25105;国是世界第三个把飞行员送入太空的国家;天宫二号?#21344;?#23454;验室,在太空进行试验;神威·太湖之光计算机,计算能力世界第一。
体育方面的成就:成功举办?#26412;?#22885;运;男足曾实现历史性突破,闯入2002年韩/日世界杯赛;跳水?#29992;?#20043;队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队;中国横扫世界乒坛;中国女排东山再起,两夺世界冠军,更夺得了里约奥运会金牌。
……
这一些,都是我们中国公民共同努力的结果
2.看到这些成就,你有什么感想。(激发民族自豪?#26657;?br />3.我能为祖国做些什么?
看到这些成就,内心真的是很激动,那作为小学生的我们,能为祖国做些什么呢?#35838;?#20204;不能像科学家叔叔那样搞科?#26657;?#20063;不能像解放军叔叔去保家卫国,但我们可以从身边做起,从学好每一个知识做起。谁愿意来说一?#30340;?#24819;怎么做?
4.小结
同学们的答案让老师特别欣慰,老师?#36335;?#30475;到了在你们的努力下,我们祖国更加灿烂的明天。那就让我们从现在做起,努力学习,锻炼好身体,加油吧!孩子们。你们一定会成为建设祖国的?#20658;?#20043;材,成长为我们国家最优秀的公民。
 
三、精讲点拨、学科建模
1.我是中国公民,我关心国家建设。经济  军事  ?#25945;?hellip;…我是中国公民,我自豪。
2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
3.努力做好中国名片。
 
四、公民的基本权利和义务
(一)、教学活动的确立
1、案例的提出:
随着网络?#38469;?#30340;迅速发展,当今的学生对社会信息的纳入量之大,内容之广而复杂,而学生的是非?#30452;?#33021;力有限,抵御诱惑能力弱,致使学生在接受教育之时,难以从内心深处让其接受老师的教导和引导。面对如今能言善辩的学生,更是难以教育,出口就是权利,动则就是维权,别侵犯、伤害他的权益。对其权益进行维护现象,结合高?#32423;?#23398;生?#27835;?#38382;题、解决问题能力的考查,使学生能全面了解、理解?#32422;?#30340;权利和义务,如何对?#32422;?#30340;合法权益进行维护,而在复习课中确立了此题。
2、活动的指导思想:
立足于素质教育,培养学生的现实解决问题的能力,客观的?#27835;?#38382;题的能力和是非?#30452;?#33021;力。
3、活动的目标:
通过此活动,增强学生的法律维权意和履行法律义务意识,做一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生。
(二)、教学案例活动的过程:
1、导入:歌曲导入,明确主题依法维护公民的合法权益。
2、学生讨论,并提出问题,学生结合书本进行整理。
(1)公民有?#30007;?#22522;本权利和义务?
(2)权利和义务有什么关系?
3、生活现象、素材的展示:
(1)学生就?#32422;?#26085;常生活?#26657;?#31038;会不同主体侵犯、甚至是伤害到?#32422;?#30340;合法权益的现象和事件;(分类展示)进行学习。
(2)老师通过视频播放社会中侵犯、伤害学生权利的视频资料;
4、学生发表对上述视频材料,生活中的现象,根据知识理论进行?#27835;觶?#32769;师明确观点。
(三)、活动总结,深化案例:
1、通过本节课的学习,挖掘学生的潜力,充分肯定、表扬学生的长处和优点,结合学生发表见解和相互讨论的过程和内容理解中存在的偏差和不足,给予明确解释。
2、总结维权的原因、途径,及公民基本权利和义务,遵守的原则。给学生一个清晰的知识体系。
 
五、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当?#20040;?#26631;,巩固所学。
六、归纳总结、拓展提升
[必做题]
一、填空。
1.为国家富强、民族复兴作出?#32422;?#30340;贡献,是我们作为____________的使命。
2.中国是全世界第_____个掌握载人深潜?#38469;?#30340;国家,在___________研究和资源勘探方面?#21363;?#21040;了国际领先水平。
3. _____护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
4.走出国门,每个人?#21363;?#34920;中国,都是中国的__________。
二、判断。
1.出国的人就不是中国公民了。                              (  )
2.外籍华人不是中国公民了。                                (  )
3.犯罪后被?#34892;蹋?#23601;失去公民身份了。                        (  )
4.只有取得选民资格,才享有公民权利。                      (  )
5.很多国家的风俗习惯和我们不一样,我们应当尊重。          (  )
三、简答题。
1.护照上有?#30007;?#37325;要信息?
2.很多中国人在海外取得科技、商业?#30830;?#38754;的成功,你知道他们的励志故事吗?
 [选做题]
作为中国公民,你打算为祖国做些什么?
七、归纳总结、拓展提升
    1、课堂小结?#21644;?#36807;这节课的学习,你有?#30007;?#25910;获?
2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部?#30452;?#20570;题。
 
教学反思
 

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