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一个职业教育人用时间换质量的故事 用心等待花开

2019-12-13   浏览数:

用心等待花开

用心等待花开

从教六年,初次接触一年级学生,面对一群叽叽喳喳,吵吵闹闹,活泼可爱的小精灵们,我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束,对新鲜事物充满了好奇,喜欢尝试探索,同时胆小爱哭又害怕受到挫败,针对孩?#29992;?#30340;这些特点,我注重班风班貌的建设,?#19994;?#30446;标是努力营造一个积极向上,?#24515;?#32858;力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步,如?#25105;?#23548;学生迈好人生的第一步?重要性显而?#20934;?#24635;结起来,我做到了以下几点:

一、多表扬,表扬要具体:

幸福的人际关系:看人长处、帮人难处、记人好处。这来自于登封市?#30830;?#26126;德幼儿园园长白雪老师的话。

小学生年龄特点告诉我们,孩?#29992;?#26159;很需要表扬的,不论在哪里,做什么事情只要你给他一个肯定的眼神或者一句鼓励的话语,会使他们信心百倍,做的更好,但是对于班主任来?#31561;?#21516;孩子的父母一样与孩子一天中呆的时间很长,你老是用一句“你很棒!”来表扬学生,不到?#25945;?#23398;生都习惯了,枯燥无味了,所以我每天在班里尽可能的?#26131;?#30340;好的同学表扬,并且表扬的很具体,比如:1、我发现今天?#25304;?#39068;同学下课不去厕所时就主动帮大家捡垃圾;2、正在讲课有一个同学不认真听讲在抠橡皮,我没去批评他反而去表扬他的同桌,“我发现**同学做的真端正,听课很认真,一节课都不乱扣东西”这样一表扬同桌,那个抠橡皮的男同学立马坐好,一节课下来没有再动;3、还有在批改作业时发现王怡雯同学作业做的认真,就赶紧表扬“王怡雯同学?#20013;?#24471;好,做完后认真检查,一道?#27982;?#26377;错”;4、比如:上课了教室里说话声音?#25925;?#24456;多,我说“表扬王怡雯、王艺涵、陈梓萱同学坐的端正,课前准备很好”一瞬间其他同学立马坐的端端正正;就这样一天下来表扬很多人,只要表扬的具体,一个同学受到表扬,其他同学立马跟着就做了,这样表扬就起到了真正的作用。

二、从小事中渗透“谦让”礼仪:

开学一个多月当?#26657;?#25105;发现一件事情我们班每天晚上都有家长在群里说,小朋友之间谁打谁了,谁给谁的书撕烂了,笔弄断了等,并且有的家长脾气不好,处理态度不好,有时候两个家长之间会产生矛盾,这些事情很令我头疼。有一次,在学生上完厕所回班时,大家都在挤着进教室们,有个小女孩王艺涵突然说“我让着你,你先走吧”,哎,?#19994;?#26102;就在教室门口听到这句话,我就突然有个想法为什么不在教室里把这件事说说,并且今后多教育孩?#29992;?#20570;任何事情学会谦让,是不是就?#25442;?#37027;么多矛盾产生了?就在那天,数学课我没有讲课,来给孩?#29992;?#35848;谦让,从那以后我们班?#30475;?#36827;教室们,出教室们都是互相让着出门,我给孩?#29992;?#21457;考试卷,给?#30830;?#30340;那个同学,他总是会在传给里边的同学,这在我们班是很好的风气。

三、平时细交流感染好家长
    父母是孩子的第一任教师。”家长的一言一行潜移默化的在孩子的心里打上了烙印。此外,学校教育离不开家长的支持与肯定。作为一年级的班主任应该迅速的了解每个孩子的家庭情况,熟悉他们的家长,并凭借你认真负责的态度得到家长的充?#20013;?#20219;。及时将孩子在学校的情况反馈给家长,无论优点或是缺点。比如,?#19968;?#26102;刻关注我们班的微信群,只要是在群里看到的信息,?#19968;?#31532;一时间回复,并且没有任何厌烦情绪,都是很用心的给家长沟通,我每天会发作业,并?#19968;?#32473;家长明确重难点,鼓励家长每天和孩子一起学习,只有?#32422;?#23398;习了知识才会很好的辅导孩子,让他们感受?#25509;?#23401;子一起成长的快乐。有了家长的协助,班主任的工作便游刃有余了。

现在我们班有一种良好的风气,在微信群里问哪个知识?#25442;?#32473;孩子?#27493;猓?#25110;者哪道题?#25442;?#20570;,我看到会及时回复,如果我没有看到,过一小会儿,就肯定有家长在群里回复,这道题怎么做,或者怎么给孩子讲,看到这种情况?#19968;?#34920;扬鼓励家长,这一点我也感觉很幸福,我也会给家长传输观念,我们一三班是个大家庭。

四、课堂上用口号提醒学生坚持

1.课初 。在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹,我就领着一部?#36136;?#32426;律的学生开始跟读《弟子规》,读着读着,加入的孩子越来越多,连读两遍结束后,教室里就安静下来了。

2.课中 。为了提醒学生集中注意力,我就常常用接儿歌的?#38382;教?#39640;他们的注意力,我?#30331;?#21322;句,他们接后半句,一二三——要坐端,小眼睛——看黑板,小嘴巴——不说话等等,都是我们一年级老师常用的儿歌。最高境界——静?#37027;模?#37325;点表扬能主动坐好的同学,在表扬和集体荣誉的影响下,很多孩子都能及时坐好,甚至?#40723;?#25552;醒个别不知道坐好的同桌。

3.课后。快要下课时,我?#30475;味家?#25552;醒孩?#29992;前?#22403;圾捡起来,排好路队,并且表扬看到做的好的同学,使得到表扬的孩子非常高兴,起到了很好的带动作用 。

 五、课间勤进班、勤提醒好习惯

1.做好课前准备 下课后提醒学生及时把上节课用过的书本收起来,告诉学生下节上什么课,?#30740;?#35201;的书本拿出来统一摆放在书桌左上角。

2.提醒上厕所 有不少学生一下课就想玩,我提醒他们先上厕所再玩,避免了上课铃响才上厕所的不良现象。并且按学校规定提醒他们排好队,?#19968;?#35266;察他们排队的情况,等到他们上完厕所回来及时表扬和批评 。

3.?#25165;?#20004;个小班长下课轮流管理班级内的学生,以防他们在班级内?#20998;?#25171;闹。

经过了两个多月的教育,我总结只要我们用心没有什么是我们做不到的,从刚开始的不听话的小不点儿,训练到现在的懂规矩的小学生,不论是从纪律卫生学习等各方面,我感觉不仅仅是孩?#29992;?#22312;成长,我也在成长,收获了很多,我现在觉得我们班的62名孩子就是?#19994;?#23401;子,?#19968;?#29992;心去引导他们,用爱心去浇灌他们,静等这62朵花的开放。

 

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